title: Unknown author: Unknown subject: Unknown
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
1
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright MPP25 Học kỳ mùa Hè PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU & PHÂN TÍCH CHÍNH SÁCH Nhóm giảng viên Vũ Thành Tự Anh anh.vu@fulbright.edu.vn Phạm Duy Nghĩa nghia.pham@fulbright.edu.vn Trần Thị Hà My (trợ giảng) my.tran.fsppm@fulbright.edu.vn Giờ lên lớp Bài giảng: Thứ 3 và thứ 5, 8:30 – 11:45, từ 20/6 đến 11/7/2024. Giờ trực văn phòng Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Vũ Thành Tự Anh 15:00–17:00 15:00–17:00 Phạm Duy Nghĩa Hẹn trước qua email, ưu tiên gặp online qua Teams Trần Thị Hà My 13:00-15:00 13:00-15:00
Ban giảng viên cũng có thể gặp học viên vào các thời gian khác khi được hẹn trước. Mục tiêu của môn học Môn học này được thiết kế nhằm trang bị cho học viên phương pháp nghiên cứu có hệ thống và vững chắc để thực hiện tốt luận văn thạc sỹ dưới hình thức một bài nghiên cứu chính sách hoặc
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
2
phân tích chính sách. Để thực hiện mục tiêu này, môn học sẽ giới thiệu một cách hệ thống phương pháp nghiên cứu và quy trình phân tích chính sách công, trong đó nhấn mạnh sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý thuyết/khung phân tích với thiết kế, thu thập, và sử dụng dữ liệu để trả lời câu hỏi chính sách hoặc phân tích một chính sách cụ thể. Trong quá trình giảng dạy, nhóm giảng viên cũng sẽ giới thiệu một số bài tham khảo và chủ đề nghiên cứu và phân tích chính sách quan trọng, qua đó giúp sinh viên định hướng chủ đề luận văn. Mô tả môn học Môn học Phương pháp Nghiên cứu và Phân tích chính sách được cấu trúc thành ba phần. Phần đầu tiên của môn học sẽ trình bày một số chủ đề cơ bản về phương pháp nghiên cứu chính sách, trong đó tập trung vào lựa chọn phương pháp nghiên cứu (cả định tính và định lượng) và thiết kế nghiên cứu, trong đó chú trọng tới các phương pháp định tính do phương pháp định lượng đã được trình bày chi tiết ở một số môn học khác của nhà trường. Kết thúc phần này, học viên sẽ hiểu các khái niệm cơ bản về phương pháp nghiên cứu khoa học, phản biện và đánh giá thiết kế nghiên cứu của các bài nghiên cứu chính sách, cũng như thiết kế nghiên cứu của chính mình. Phần thứ hai của môn học giới thiệu quy trình phân tích chính sách, bao gồm từ việc nhận dạng và định dạng một vấn đề chính sách cho tới việc giải quyết vấn đề chính sách ấy. Trong quá trình này, học viên phải xác định phương pháp (chẳng hạn như định tính, định lượng, hay hỗn hợp), nguồn dữ liệu/thông tin, mô hình và công cụ phân tích được sử dụng để xây dựng và đánh giá các lựa chọn chính sách khác nhau, và cuối cùng đưa ra khuyến nghị chính sách. Môn học kết thúc bằng những hướng dẫn chung về cách viết và trình bày một bài phân tích chính sách sao cho hiệu quả nhất và những cân nhắc đạo đức trong nghiên cứu chính sách, đồng thời thảo luận một số tình huống trong đó có sự xung đột về lợi ích hay giá trị để sinh viên thảo luận. Phần cuối cùng của môn học dành cho học viên ứng dụng các kiến thức đã được học trong môn Phương pháp nghiên cứu để xây dựng một bản thiết kế nghiên cứu hoàn chỉnh, bao gồm bốn nội dung chính: (1) Câu hỏi nghiên cứu/ câu hỏi chính sách; (2) Khung lý thuyết/ khung phân tích; (3) Thiết kế dữ liệu; và (4) Sử dụng dữ liệu. Phần này cũng tạo điều kiện cho học viên có cơ hội trình bày thiết kế nghiên cứu, qua đó hoàn thiện bài viết cuối môn học của mình. Thành quả học tập Sau khi kết thúc khóa học, học viên được kỳ vọng có thể: • Áp dụng các kiến thức được học để đánh giá và phản biện thiết kế và phương pháp nghiên cứu của các bài nghiên cứu chính sách về các chủ đề khác nhau. • Lựa chọn phương pháp nghiên cứu và tiến hành thiết kế nghiên cứu phù hợp cho chủ đề và câu hỏi nghiên cứu của riêng mình.
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
3
• Thực hiện một bài phân tích chính sách hoàn chỉnh, từ việc nhận dạng một vấn đề chính sách, đưa ra câu hỏi chính sách cho tới lựa chọn khung phân tích đến và khuyến nghị giải quyết vấn đề chính sách. • Trình bày – cả bằng ngôn ngữ nói và viết – các bài nghiên cứu và/hoặc phân tích chính sách của mình một cách hiệu quả. • Có ý thức rõ rệt về các vấn đề đạo đức trong nghiên cứu chính sách, nhận dạng được các tình huống trong đó có sự xung đột về lợi ích hay giá trị, đồng thời biết cách ứng xử trong các tình huống này. Yêu cầu và chấm điểm Học viên phải đọc tài liệu bắt buộc trước khi đến lớp, tích cực vận dụng kiến thức của môn học để nhận xét, đánh giá và phản biện các bài nghiên cứu chính sách và phân tích chính sách. Học viên cũng được yêu cầu tích cực tham gia thảo luận và hoàn thành các bài tập theo yêu cầu. Học viên phải tự mình hoàn tất các bài tập của môn học và nộp trước 8:20 của ngày quy định. Các yêu cầu cụ thể khác về thời gian nộp bài tập, khiếu nại, đạo văn, và nhu cầu đặc biệt xin tham khảo Sổ tay Học viên để tránh những sai phạm đáng tiếc. Điểm tổng hợp của học viên được tính theo trọng số như sau: • Tham gia thảo luận trên lớp: 10% • Bài viết ngắn: 15% • Phản biện về thiết kế nghiên cứu: 25% o Học viên được chia thành nhóm, mỗi nhóm 3-4 học viên, và được yêu cầu chọn một bài nghiên cứu chính sách hoặc phân tích chính sách được đăng trên các tạp chí khoa học uy tín (xếp hạng Q1 theo Scopus/ISI). Độ dài của bài phản biện là 2.000 chữ. Thời hạn nộp bài là vào 8:20 sáng ngày Thứ 2, 15/7/2024. • Thiết kế nghiên cứu/phân tích chính sách: 50% (15% thuyết trình, 35% bài viết) o Bài thiết kế nghiên cứu chính sách/phân tích chính sách phải đưa ra được câu hỏi nghiên cứu, trình bày khung lý thuyết/khung phân tích một cách rõ ràng, trình bày lập luận và giả thuyết của mình cũng như các lập luận và giả thuyết thay thế, trình bày dữ liệu cần thiết để trả lời câu hỏi nghiên cứu, và cách thu thập và phân tích dữ liệu. Ở mức độ cao, bài viết cần giải thích tại sao khung lý thuyết/khung phân tích và dữ liệu/cách thức thu thập/phân tích dữ liệu được chọn lại thích hợp nhất để đánh giá các lập luận và kiểm định giả thuyết, từ đó trả lời tốt nhất cho câu hỏi nghiên cứu/phân tích đã đề ra. o Bài viết trong giới hạn 2.500 chữ và nộp vào 8:20 sáng ngày Thứ 2, 5/8/2024.
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
4
Tài liệu tham khảo và bài đọc Không có một cuốn sách giáo khoa duy nhất cho môn học này. Bài đọc được phân thành hai nhóm, bắt buộc và gợi ý. Các bài đọc bắt buộc được đánh dấu sao (*) trong Đề cương môn học. Học viên được yêu cầu đọc các bài đọc bắt buộc trước khi đến lớp. Những cuốn sách sau có thể sẽ là nguồn tham khảo hữu ích cho học viên trong thời gian học môn học này cũng như trong quá trình làm luận văn sau này: Những giáo trình chính King, Gary, Robert O. Keohane, và Sidney Verba (1994). Thiết kế nghiên cứu xã hội (Designing Social Inquiry). Princeton: Princeton University Press. [Gọi tắt là KKV] Brady, Henry và David Collier (2010). Tư duy lại về nghiên cứu xã hội: Công cụ đa dạng, tiêu chuẩn thống nhất (Rethinking Social Inquiry: Diverse Tools, Shared Standards), tái bản lần thứ 2. Rowmand and Littlefield Publishers. Dunn, William N. (2008). Phân tích chính sách công: Nhập môn (Public Policy Analysis: An Introduction), tái bản lần thứ 4, Pearson: Prentice Hall. Creswell, John W. (2003). Thiết kế nghiên cứu: Phương pháp định tính, định lượng và hỗn hợp (Research Design: Qualitative, Quantitative, và Mixed Methods Approaches), tái bản lần thứ 2. Sage Publications. Weimer, David L. và Aidan R. Vining (2005). Phân tích chính sách: Khái niệm và thực tiễn (Policy Analysis: Concepts and Practice), tái bản lần thứ 3. Pearson: Prentice Hall. Một số tài liệu tham khảo khác Bardach, Eugene, (2005). Hướng dẫn thực tiễn cho phân tích chính sách (A Practical Guide for Policy Analysis), tái bản lần thứ 2. Washington, DC: Congressional Quarterly Press. Berg, Bruce L. (2006). Phương pháp nghiên cứu định tính trong khoa học xã hội (Qualitative Research Methods for the Social Sciences), tái bản lần thứ 6, Pearson. Bickers, Kenneth N. và John T. Williams (2001). Phân tích chính sách công: Một cách tiếp cận kinh tế chính trị học (Public Policy Analysis: A Political Economy Approach), Wadsworth Publishing. Fischer, Frank; Gerald J. Miller; và Mara S. Sidney (2005). Cẩm nang phân tích chính sách công: Lý thuyết, chính trị, và phương pháp (Handbook of Public Policy Analysis: Theory, Politics, and Methods), CRC Press. Friedman, Lee S. (2002). Kinh tế học vi mô của phân tích chính sách công (The Microeconomics of Public Policy Analysis). Princeton, NJ: Princeton University Press. Judd, Charles M. (1991). Phương pháp nghiên cứu trong các quan hệ xã hội (Research Methods in Social Relations). Fort Worth: Holt, Rinehart, và Winston.
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
5
Kaye, Sanford (1989). Viết dưới áp lực (Writing Under Pressure), New York: Oxford University Press. Kraft, Michael E. và Scott R. Furlong (2004). Chính sách công: Chính trị, phân tích, và các lựa chọn (Public Policy: Politics, Analysis, và Alternatives). CQ Press. Seidman, Irving (2006). Phỏng vấn trong nghiên cứu định tính (Interviewing as Qualitative Research), tái bản lần thứ 3, Teachers College. Singleton, Royce A. và Bruce C. Straits (2010). Các cách tiếp cận nghiên cứu xã hội (Approaches to Social Research), tái bản lần thứ 5, Oxford University Press. Stokey, Edith và Richard Zeckhauser (1978). Nhập môn phân tích chính sách (A Primer for Policy Analysis). New York: W.W. Norton và Company. Yin, Robert (2002). Nghiên cứu tình huống: Thiết kế và phương pháp (Case Study Research: Design and Methods), tái bản lần thứ 3, Thousand Oaks, CA: Sage.
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
6
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Phần I: Thiết kế và lựa chọn phương pháp nghiên cứu 1. Thứ 5-1 (20/6): Giới thiệu khái quát về phương pháp và thiết kế nghiên cứu a. Phương pháp định tính và định lượng b. Những thành tố cơ bản của thiết kế nghiên cứu Bài đọc: * King, Keohane, và Verba (KKV), Chương 1. * Winston Phan Đào Nguyên (2017). Minh oan cho Petrus Trương Vĩnh Ký về câu “ở với họ mà không theo họ” (http://www.viet-studies.net/PhanDaoNguyen_PetrusKy.htm). Bài viết ngắn (nộp 8:20 trước buổi học): Hãy trình bày bốn thành tố cơ bản của thiết kế nghiên cứu trong bài viết của Winston Phan Đào Nguyên (2017). * FSPPM, “Hướng dẫn luận văn” De Vaus, David (2001). Research Design in Social Science, Chapter 1. [Example] Wong, M.Y.H. and Downes, J.F. Reassessing the Impact of China’s Belt and Road Initiative: A Mixed Methods Approach. Journal of Chinese Political Science (2024). https://doi.org/10.1007/s11366-024-09888-0 2. Thứ 5-2 (20/6): Suy luận mô tả a. Tri thức và thực tế b. Những biểu hiện có thể/không thể quan sát được c. Suy luận mô tả và tiêu chí đánh giá suy luận mô tả Bài đọc: * King, Keohane, và Verba (KKV), Chương 2. [Example] Fulbright Economics Teaching Program and Asia Programs (Harvard Kennedy School) (2008). Policy Brief No. 1: Vietnam’s Macroeconomic Instability – Causes and Policy Responses. [Example] Bräutigam Deborah A. (2008). “Contingent capacity: export taxation and state-building in Mauritius.” In: Brautigam D, Fjeldstad O-H, Moore M, eds. Taxation and State-Building in Developing Countries: Capacity and Consent. Cambridge University Press; 2008:135-159.
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
7
3. Thứ 3-1 (25/6): Suy luận nhân quả a. Định nghĩa quan hệ nhân quả b. Giả định cần thiết để ước lượng quan hệ nhân quả c. Những tiêu chí đánh giá suy luận nhân quả d. Quy tắc xây dựng các lý thuyết về quan hệ nhân quả Bài đọc: * King, Keohane, và Verba (KKV), Chương 3. Bài viết ngắn (nộp 8:20 trước buổi học): Trình bày một ví dụ về suy luận mô tả và suy luận nhân quả cùng với những tiêu chí có thể sử dụng để đánh giá từng suy luận. [Example] Acemoglu, Daron; Johnson, Simon; and Robinson, James (2001). The Colonial Origins of Comparative Development: An Empirical Investigation. The American Economic Review, Vol. 91, No. 5 (December 2001), pp. 1369-1401. https://economics.mit.edu/sites/default/files/publications/colonial-origins-of-comparative-development.pdf [Example] Vu-Thanh Tu-Anh, Le Viet-Thai and Vo Tat-Thang (2006). “Provincial Extralegal Investment Incentives in the Context of Decentralization: Mutually Beneficial or the Race to the Bottom?” Prepared under United Nations Development Program Project No. 5088790-01, “UNDP-Vietnam Discussion Papers on Topics Relating to Decentralization and Economic Performance.” 4. Thứ 3-2 (25/6): Quyết định đối tượng quan sát a. Những thiết kế nghiên cứu không xác định b. Giới hạn của lựa chọn ngẫu nhiên c. Lựa chọn thiên lệch d. Lựa chọn quan sát có chủ đích Bài đọc: * King, Keohane, và Verba (KKV), Chương 4. 5. Thứ 5-1 (27/6): Những điều cần tránh khi thiết kế nghiên cứu và cách thức tăng số lượng quan sát a. Những điều cần tránh khi thiết kế nghiên cứu
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
8
i. Sai sót trong đo lường ii. Thiếu biến quan trọng iii. Thừa biến không liên quan iv. Các yếu tố nội sinh b. Cách thức tăng số lượng quan sát i. Thiết kế nghiên cứu chỉ có một quan sát cho suy luận nhân quả ii. Tình huống “trọng yếu” iii. Bao nhiêu quan sát là đủ? iv. Làm thế nào để tăng số lượng quan sát? Bài đọc: * King, Keohane, và Verba (KKV), Chương 5. * King, Keohane, và Verba (KKV), Chương 6. 6. Thứ 5-2 (27/6): Phương pháp nghiên cứu tình huống a. Nghiên cứu một tình huống điển hình Bài đọc: * Yin, Robert K. (2014). Case Study Research: Design and Methods, Chapter 3, 4 (p.71-130). * [Example] Vu-Thanh Tu-Anh (2017). “Does WTO Accession Help Domestic Reform? The Political Economy of SOE Reform Backsliding in Vietnam,” World Trade Review, Volume 16 (1), January 2017, pp. 85-109. [Example] Teets, Jessica (2018). “The Power of Policy Networks in Authoritarian Regimes: Changing Environmental Policy in China.” Governance 31 (1): 125–141. King, Keohane, và Verba (KKV), Chương 4. b. Nghiên cứu tình huống đối sánh Bài đọc: * Lagin, Charles C. (2014). The Comparative Method: Moving Beyond Qualitative and Quantitative Strategies. Oakland: University of California Press, Chapter 3-4. [Example] Acemoglu, Daron; Johnson, Simon; and Robinson, James (2004). “Institutions as the Fundamental Cause of Long-Run Growth,” NBER Working Paper Series No. 10481, available at http://www.nber.org/papers/w10481.
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
9
[Example] The International Bank for Reconstruction and Development (2008). The Growth Report: Strategies for Sustained Growth and Inclusive Development, available at http://documents.worldbank.org/curated/en/120981468138262912/The-growth-report-strategies-for-sustained-growth-and-inclusive-development 7. Thứ 3-1 (2/7): Phương pháp truy vết và Phương pháp phỏng vấn a. Truy vết (process tracing) và mối quan hệ nhân quả Bài đọc: * Benett, Andrew (2010). “Processs Tracing and Causal Inference”, Chapter 10 in Brady, Henry và David Collier (2010), Rethinking Social Inquiry: Diverse Tools, Shared Standards. * Collier, David (2011). “Understanding Process Tracing” PS: Political Science and Politics, 44 (4): 823–30. * Collier, David (2011). “Exercise 11. Sherlock Holmes: A Master of Process Tracing?” PS: Political Science and Politics, 44 (4): 823–30. Ricks, Jacob and Liu, Amy H. (2018). “Process Tracing Research Designs: A Practical Guide,” Institutional Knowledge (InK) at Singapore Management University. https://ink.library.smu.edu.sg/cgi/viewcontent.cgi?article=3778&context=soss_research Bài viết ngắn (nộp 8:20 trước buổi học): Đọc truyện “Ngọn lửa bạc” của Sherlock Holmes và trả lời các câu hỏi trong “Exercise 11. Sherlock Holmes: A Master of Process Tracing?” b. Phương pháp phỏng vấn * Bryman, Alan. 2016. “Chapter 20. Interviewing in Qualitative Research.” Social Research Methods (5th Edition). Oxford: Oxford University Press. [Example] Baird, I. G. (2024). “Going Organic: Challenges for Government-Supported Organic Rice Promotion and Certification Nationalism in Thailand.” World Development, 173. Phần II: Phương pháp phân tích chính sách 8. Thứ 3-2 (2/7): Giới thiệu khái quát về phân tích chính sách a. Phân tích chính sách là gì? b. Quy trình phân tích chính sách c. Phân biệt phân tích chính sách và nghiên cứu chính sách Bài đọc:
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
10
* Dunn, Chương 1: Quy trình phân tích chính sách * Weimer và Vining, Chương 2: Phân tích chính sách là gì? 9. Thứ 5-1 (4/7): Bối cảnh, vấn đề, và câu hỏi chính sách • Trình bày bối cảnh chính sách • Xác định vấn đề chính sách • Phát biểu câu hỏi chính sách • Thiết kế chiến lược để trả lời câu hỏi và giải quyết vấn đề chính sách Bài đọc: * Dunn, Chương 3: Định hình các vấn đề chính sách * Creswell, Chương 7: Sử dụng lý thuyết Bài viết ngắn (nộp 8:20 trước buổi học): Hãy chọn một vấn đề chính sách công để phân tích, sau đó trình bày tuần tự theo các bước, từ bối cảnh chính sách, đến xác định vấn đề chính sách, và kết thúc với các câu hỏi chính sách về vấn đề chính sách công ấy. 10. Thứ 5-2 (4/7): Khung phân tích và tiến hành phân tích chính sách a. Mô hình và khung phân tích chính sách • Xác định mô hình/khung phân tích “thích hợp” cho bài phân tích chính sách • Những ưu điểm và nhược điểm của mô hình Bài đọc: * Stokey và Zeckhauser, Chương 2: Mô hình: Thảo luận chung Stokey và Zeckhauser, Chương 3: Mô hình được lựa chọn b. Thu thập dữ liệu cho phân tích chính sách • Dữ liệu, thông tin, và bằng chứng • Thu thập và tổ chức dữ liệu • Sử dụng dữ liệu c. Trình bày khuyến nghị chính sách • Các yêu cầu đối với khuyến nghị chính sách • Lưu ý về những điều nên làm và không nên làm đối với khuyến nghị chính sách Bài đọc:
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
11
* Weimer và Vining, Chương 13: Thu thập thông tin cho phân tích chính sách [Example] Tham khảo các bài phân tích chính sách của FSPPM tại địa chỉ https://fsppm.fulbright.edu.vn/en/research/policy-papers/ 11. Thứ 3-1 (9/7): Viết phần lược khảo nghiên cứu • Thế nào là một lược khảo nghiên cứu tốt? • Một số sai lầm cần tránh khi viết lược thảo nghiên cứu. Bài đọc: * How to write a dissertation literature review: An in-depth guide. Available at https://www.oxbridgeessays.com/blog/write-dissertation-literature-review-depth-guide/ [Example] Lapuente Victor and Van de Walle, Steven. “The effects of new public management on the quality of public services.” Governance. 2020; 33: 461–475. https://doi.org/10.1111/gove.12502 12. Thứ 3-2 (9/7): Viết bài phân tích chính sách và một số vấn đề đạo đức a. Viết bài phân tích chính sách • Tổ chức bài phân tích chính sách • Lựa chọn phong cách viết • Viết bản thảo đầu tiên/ thứ hai/ thứ ba … • Viết phần tóm tắt • Viết bản cuối cùng • Hiệu đính, điều chỉnh và định dạng Bài đọc: * Harvard Kennedy School, Hướng dẫn viết bài phân tích chính sách * Dunn, Chương 9: Truyền đạt bài phân tích chính sách b. Một số vấn đề đạo đức trong phân tích chính sách • Sự trung thực trong phân tích chính sách • Nguyên tắc tôn trọng con người, vì lợi ích công và vì công lý • Xung đột lợi ích và giá trị trong phân tích chính sách
Trường Chính sách công và Quản lý Fulbright Phương pháp nghiên cứu & phân tích chính sách Đề cương Học kỳ Hè 2024 MPP 522 (2 tín chỉ)
12
Bài đọc: * Weimer và Vining, Chương 3: Về đạo đức nghề nghiệp * FSPPM, “Hướng dẫn luận văn” Hoyle, Harris, và Judd, Chương 3: Những nguyên lý đạo đức Hirschman, Albert O. (1970). Exit, Voice, and Loyalty: Responses to Decline in Firms, Organizations, and States. Cambridge, MA: Harvard University Press Phần III: Ứng dụng phương pháp nghiên cứu và phân tích chính sách 13. Thứ 5-1 (11/7): Thuyết trình đề cương nghiên cứu của học viên • Thuyết trình cá nhân 14. Thứ 5-2 (11/7): Thuyết trình đề cương nghiên cứu của học viên • Thuyết trình cá nhân (tiếp tục)